{"id":3070,"date":"2025-11-17T22:00:01","date_gmt":"2025-11-17T21:00:01","guid":{"rendered":"https:\/\/www.einaudipareto.it\/uscrusciu\/?p=3070"},"modified":"2025-12-07T23:55:24","modified_gmt":"2025-12-07T22:55:24","slug":"il-nostro-istituto-al-iii-festival-nazionale-del-service-learning","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.einaudipareto.it\/uscrusciu\/2025\/11\/17\/il-nostro-istituto-al-iii-festival-nazionale-del-service-learning\/","title":{"rendered":"Il nostro istituto al III Festival Nazionale del Service-Learning"},"content":{"rendered":"\n

Il 12 e 13 novembre 2025, a Montesilvano d\u2019Abruzzo, si \u00e8 tenuto il III Festival Nazionale del Service-Learning, un\u2019importante occasione di incontro e confronto che ha riunito esperienze di apprendimento-servizio da tutta Italia. Siamo orgogliosi di essere stati selezionati per rappresentare la Sicilia nella sezione dedicata alla scuola secondaria di secondo grado con il progetto \u201cDall\u2019arte di esistere a\u2026 Costruire il profilo di comunit\u00e0: narrare la comunit\u00e0 e il suo futuro<\/em>\u201d (classe V C \u2013 AA.SS. 2023-2025 \u2013 IIS Einaudi-Pareto), che ha valorizzato il lavoro compiuto in questi due anni nel quartiere Borgo Vecchio e ha celebrato l\u2019impegno di studenti e docenti nel costruire ponti tra persone, saperi e realt\u00e0.<\/p>\n\n\n\n

Il progetto ha ricevuto una menzione speciale, letta pubblicamente nel corso della cerimonia finale. La motivazione ha evidenziato come il percorso abbia saputo coniugare accoglienza, cittadinanza attiva e reciprocit\u00e0 dell\u2019esperienza, sottolineando inoltre la collaborazione con le istituzioni del territorio, favorendo in tal modo la definizione di policy<\/em> condivise e l\u2019avvio di processi di riqualificazione e trasformazione della comunit\u00e0.<\/p>\n\n\n\n

L\u2019evento \u00e8 stato arricchito dagli interventi di relatori di rilievo internazionale e nazionale: Mar\u00eda Nieves Tapia, fondatrice e direttrice di CLAYSS, sulle radici del Service-Learning e sull\u2019educazione del futuro; Cinzia Albanesi, ordinaria di Psicologia Sociale dell\u2019Universit\u00e0 di Bologna, che ha proposto un nuovo modo di intendere il \u201ccontare\u201d nei percorsi educativi; e Italo Fiorin, presidente EIS \u2013 LUMSA, che ha richiamato la celebre immagine dell\u2019utopia di E. Galeano: \u201cL\u2019utopia \u00e8 come l\u2019orizzonte: cammino due passi e si allontana due passi. Cammino dieci passi e si allontana dieci passi. L\u2019orizzonte \u00e8 irraggiungibile. E allora a cosa serve l\u2019utopia? A questo: serve per continuare a camminare\u201d.<\/p>\n\n\n\n

Il nostro istituto torna da questa esperienza pi\u00f9 motivato e carico di entusiasmo, forte di un confronto che ha messo in dialogo pratiche, idee e visioni provenienti da tutta Italia. Ringraziamo i ragazzi e le ragazze della V C, la professoressa Mariolo e tutto il Consiglio di Classe, la dirigente scolastica e il suo staff, il terzo settore, il Presidente e i Consiglieri dell\u2019Ottava Circoscrizione di Palermo e l\u2019intera comunit\u00e0 che ha reso possibile questo percorso. Un ringraziamento particolare \u00e8 rivolto alla prof.ssa A. Cantaro, Referente Scuola Polo territoriale Service Learning Sicilia, per il costante supporto e la guida preziosa nella diffusione di una cultura educativa condivisa.<\/p>\n\n\n\n

Continuiamo, sempre pi\u00f9 convinti, che la pratica del Service-Learning sia oggi necessaria: perch\u00e9 ci riporta all\u2019\u201cinsegnare a vivere\u201d evocato da Morin, al prendersi cura, al fare la propria parte \u2014 studiando e mettendo a servizio della comunit\u00e0 ci\u00f2 che si impara, in uno scambio reciproco in cui la scuola diventa la cinghia di trasmissione tra persona e comunit\u00e0. E continuiamo a camminare, con lo sguardo rivolto al nostro orizzonte educativo che, passo dopo passo, si fa futuro.<\/p>\n\n\n\n

di Daniela Baccarella, Antonino Galluzzo<\/em><\/strong><\/p>\n\n\n\n

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VIDEO estratto dalla manifestazione<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n

Clicca qui per guardare il video <\/a><\/p>\n\n\n\n

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